TOEFL राइटिङ टेम्पलेट: 2026 का दुई कार्यका लागि अनुकूलनीय ढाँचा

TOEFL राइटिङ टेम्पलेट (लेखन ढाँचा) तब मात्र उपयोगी हुन्छ जब यसले 2026 मा तपाईंले पाउने ठ्याक्कै त्यही कार्यसँग मेल खान्छ, सही समय व्यवस्थापन र सही शब्द संख्यासहित। राइटिङ खण्डमा अहिले दुई कार्य छन् जसका लागि टेम्पलेट बनाउन सकिन्छ: Write an Email (इमेल लेख्नुहोस्) र Write for an Academic Discussion (शैक्षिक छलफलका लागि लेख्नुहोस्)। तेस्रो कार्य, Build a Sentence (वाक्य बनाउनुहोस्), पनि राइटिङ खण्डमै पर्छ, तर यसमा निश्चित शब्दहरूबाट बनेको एउटै मात्र सही उत्तर हुन्छ, त्यसैले यसमा कुनै निबन्ध टेम्पलेट लागू हुँदैन, र यो लेखले यसलाई समेट्दैन। यदि कुनै गाइडले अझै पनि independent essay वा reading passage र lecture सहितको integrated essay को कुरा गर्छ भने, त्यसले परीक्षामा अब नरहेको संरचनाको वर्णन गरिरहेको हुन्छ, र त्यसका टेम्पलेटहरू तपाईंले वास्तवमा भेट्ने कार्यसँग मेल खाँदैनन्।

यो किन महत्त्वपूर्ण छ भने, हालका दुवै राइटिङ कार्यहरू लगभग उस्तै सामान्य आधारमा मूल्याङ्कन गरिन्छन्: प्रम्प्टको हरेक भाग तपाईंले कति राम्रोसँग सम्बोधन गर्नुभयो, तपाईंको टोन (लेखन शैली) र संरचना कति उपयुक्त छ, र तपाईंको भाषा कति शुद्ध र विविध छ। तर यी दुई मूल्याङ्कन आधार एकदमै फरक परिस्थितिमा लागू हुन्छन्: एउटा छोटो व्यावहारिक इमेल र अर्को शैक्षिक छलफल थ्रेडमा छोटो विचार पोस्ट। एउटा कार्यका लागि बनेको टेम्पलेट अर्कोमा सहजै लागू हुँदैन। यस लेखमा प्रत्येक कार्यका लागि अनुकूलनीय संरचना (skeleton) दिइएको छ, संरचनाको कुन भागले कुन rubric (मूल्याङ्कन मापदण्ड) मा अंक ल्याउँछ भनेर देखाइएको छ, र मिनेट-दर-मिनेट समय विभाजन प्रस्तुत गरिएको छ, ताकि घडी चलिसकेपछि के लेख्ने भन्ने निर्णय गर्नुपर्ने अवस्था नआओस्।

मुख्य बुँदाहरू

• 2026 राइटिङ खण्डमा दुई टेम्पलेट योग्य कार्य छन्: Write an Email (लगभग 7 मिनेट, करिब 100-120 शब्द) र Write for an Academic Discussion (10 मिनेट, कम्तीमा 100 शब्द, करिब 100-130 शब्द)। न त ETS का आफ्नै परीक्षा पृष्ठहरूले न त यसको स्कोरिङ rubric ले नै शब्द संख्याको ठ्याक्कै नियम प्रकाशित गर्छन्; माथिका दायराहरू हालका test-prep स्रोतहरूमा प्रयोग हुने निरन्तर लक्ष्य हुन्, जसलाई ETS को प्रकाशित कार्य र समय संरचनासँग जाँचिएको छ।
• कुनै पनि कार्यमा छुट्टै पढ्ने वा योजना बनाउने समय दिइँदैन। प्रत्येक कार्यको समय प्रम्प्ट देखिनेबित्तिकै सुरु हुन्छ, र पढ्ने, योजना बनाउने, र लेख्ने काम त्यही एउटा समयसीमाभित्र हुन्छ।
• दुवै कार्यहरू यी आधारमा मूल्याङ्कन गरिन्छन्: तपाईंले आवश्यक हरेक बुँदा कति पूर्ण रूपमा सम्बोधन गर्नुभयो, संरचना र टोन, र तपाईंको भाषाको शुद्धता र विविधता। एउटा राम्रो टेम्पलेट यी सबै कुरा जानाजान पूरा गर्ने गरी बनाइएको हुन्छ, संयोगवश होइन।
• Write an Email ले थप रूपमा तपाईंको टोन परिस्थितिसँग कति मेल खान्छ भन्ने कुरालाई पनि पुरस्कृत गर्छ, जुन आधार Write for an Academic Discussion मा उस्तै गरी हुँदैन।

2026 का दुई राइटिङ कार्य, आमनेसामने

दुवै कार्य 0 देखि 5 सम्म स्कोर गरिन्छन्, र यी दुई राइटिङ स्कोरहरू परीक्षाभरि प्रयोग हुने 1-6 स्केलको समग्र राइटिङ ब्यान्डको भागमा रूपान्तरित हुन्छन्। ETS ले आफैंले प्रकाशित गरेको परीक्षा संरचनाअनुसार Build a Sentence, Write an Email, र Write for an Academic Discussion गरी कुल 12 राइटिङ आइटम हुन्छन्, र खण्डको कुल समय लगभग 23 मिनेट हुन्छ, तर यसले सार्वजनिक पृष्ठमा त्यो समयलाई कार्यअनुसार छुट्याएको छैन (ETS)। माथिका 7 र 10 मिनेटका आँकडा ETS को आधिकारिक संख्या होइन, बरु जाँचिएका test-prep स्रोतहरूबाट आएका हुन्, त्यसैले नै यस लेखले तिनलाई आधिकारिक नियमको सट्टा निरन्तर मार्गदर्शनका रूपमा लिन्छ। कुनै पनि कार्यले लेख्न सुरु गर्नुअघि छुट्टै पढ्ने समय नदिने भएकाले, टेम्पलेट तब मात्र उपयोगी हुन्छ जब यसको प्रयोग लगभग स्वचालित बन्छ; यदि तपाईं प्रम्प्ट पढ्दै आफ्नो जवाफको आकार अझै निर्णय गरिरहनुभएको छ भने, तपाईंले 7 वा 10 मिनेटको समयसीमाभित्र फिर्ता नआउने समय गुमाइरहनुभएको हुन्छ।

Write an Email: 4-भागको अनुकूलनीय संरचना

Write an Email ले एउटा छोटो परिस्थिति प्रस्तुत गर्छ, जस्तै प्राध्यापक, आवास कार्यालय, वा सहपाठीलाई पठाउने सन्देश, साथै सम्बोधन गर्नुपर्ने 2 वा 3 वटा विशेष बुँदा दिन्छ। यदि जवाफले ती बुँदामध्ये एउटा छुटाउँछ भने, बाँकी इमेल जतिसुकै राम्रो लेखिएको भए पनि, प्रम्प्टलाई पूर्ण रूपमा सम्बोधन गर्ने आधारमा अंक गुम्छ। परिस्थिति र आवश्यक बुँदाहरू हरेक पटक फेरिने भएकाले, पूरै नमूना इमेल घोकेर काम लाग्दैन। प्रम्प्टहरूबीच सर्ने कुरा भनेको पुनः प्रयोग गर्न मिल्ने ढाँचा हो, जसलाई तपाईंसामु रहेको परिस्थिति अनुसारको विषयवस्तुले भर्नुपर्छ।

1. अभिवादन र उद्देश्य। प्राप्तकर्तालाई उपयुक्त अभिवादनबाट सुरु गर्नुहोस्, त्यसपछि एउटै वाक्यमा तपाईं किन लेख्दै हुनुहुन्छ भनेर बताउनुहोस्। उदाहरण ढाँचा: "Dear [प्राप्तकर्ता], I am writing to [तपाईंको उद्देश्य]।" अभिवादनलाई तपाईं कोसँग कुरा गर्दै हुनुहुन्छ, प्राध्यापक वा सहपाठी, सँग मिलाउनु नै टोन सुरु हुने ठाउँ हो।
2. हरेक आवश्यक बुँदालाई क्रमैसँग सम्बोधन गर्नुहोस्। प्रम्प्टमा सूचीबद्ध 2-3 बुँदा लिनुहोस् र हरेकलाई दिइएकै क्रममा सिधै जवाफ दिनुहोस्। उदाहरण ढाँचा: "Regarding [पहिलो बुँदा], [तपाईंको जवाफ]। As for [दोस्रो बुँदा], [तपाईंको जवाफ]।" बुँदाहरूलाई मूल क्रममै जवाफ दिँदा पाठक र AI स्कोरिङ प्रणाली दुवैका लागि केही पनि छुटेको छैन भनी पुष्टि गर्न सजिलो हुन्छ।
3. एउटा ठोस विवरण वा कारण। आवश्यक बुँदाहरूको जवाफभित्र कतै एउटा ठोस विवरण समावेश गर्नुहोस्: मिति, संख्या, विशेष कारण, वा प्रस्तावित अर्को कदम। उदाहरण ढाँचा: "Specifically, [ठोस विवरण], which is why [तपाईंको धारणा वा अनुरोध]।" ठोस विवरणले नै बुँदाहरू मात्र सूचीकृत गर्ने जवाफ र तिनलाई विस्तार (elaboration) गर्ने जवाफबीच फरक पार्छ, र यहीँबाट प्रम्प्टलाई अर्थपूर्ण ढंगले सम्बोधन गरेको स्कोर सुधार्ने गर्छ।
4. टोनसँग मेल खाने समापन। तपाईंले सुरु गर्दा प्रयोग गरेकै भाषिक स्तरसँग मिल्ने समापन वाक्य र हस्ताक्षरले अन्त्य गर्नुहोस्। उदाहरण ढाँचा: "Please let me know if [अर्को कदम]। Best regards, [तपाईंको नाम वा पद]।" औपचारिक सुरुवातसँग अनौपचारिक हस्ताक्षर जोड्नु, वा उल्टो गर्नु, ठ्याक्कै त्यही असंगति हो जुन पत्ता लगाउनका लागि टोन आधार बनाइएको हुन्छ।

यो संरचना rubric सँग कसरी मिल्छ

हालको स्कोरिङ गाइड समीक्षा गरेका test-prep स्रोतहरूले इमेल rubric ले लगभग चार कुरालाई पुरस्कृत गर्छ भनी वर्णन गर्छन्: प्रम्प्टका आवश्यक बुँदाहरूलाई वास्तविक विवरणसहित सम्बोधन गर्नु, टोन र सामाजिक शिष्टाचारलाई परिस्थितिसँग मिलाउनु, जवाफलाई स्पष्ट रूपमा संरचित गर्नु, र शुद्ध, विविध भाषा प्रयोग गर्नु (study.com)। संरचनाको चरण 2, हरेक बुँदालाई क्रमैसँग सम्बोधन गर्ने कुराले सिधै पहिलो कुरालाई लक्षित गर्छ। चरण 1 र 4, अभिवादन र समापनले टोन र सामाजिक शिष्टाचारलाई लक्षित गर्छन्, किनभने सुरुवात र हस्ताक्षरबीचको नमिलेको भाषिक स्तर एउटा स्पष्ट, जाँच गर्न सकिने त्रुटि हो। चरण 3, ठोस विवरणले नै जवाफलाई बुँदा सूचीकरणबाट साँच्चै विस्तार गरिएको अवस्थामा लैजान्छ। यी चार चरणमध्ये कुनैले पनि तपाईंको व्याकरण र शब्दावलीको शुद्धतालाई सिधै असर गर्दैन; त्यो तपाईंले हरेक वाक्य कति सावधानीपूर्वक लेख्नुहुन्छ भन्नेमा भर पर्छ, संरचनामा होइन, त्यसैले संरचनाले तीनवटा मूल्याङ्कन क्षेत्रलाई सहयोग गर्छ र भाषाको शुद्धता तपाईंको आफ्नै प्रुफरिडिङमा छोड्छ।

7-मिनेटको इमेलका लागि समय विभाजन

करिब 100-120 शब्दको लक्ष्य र छुट्टै पढ्ने समय नहुने भएकाले, धेरैजसो Write an Email प्रम्प्टमा मिल्ने अनुमानित समय विभाजन यस्तो हो: परिस्थिति पढ्न र आवश्यक बुँदा पहिचान गर्न 1 मिनेट, चार-भागको जवाफ लेख्न 4-5 मिनेट, र टोनको संगति र स्पष्ट त्रुटिका लागि फेरि पढ्न 1-2 मिनेट। योजना बनाउने समय अलग्गै नहुने भएकाले, प्रम्प्ट दुई पटक पढ्नुको सट्टा एक पटक पढेर तुरुन्तै कुन बुँदा सम्बोधन गर्नुपर्ने हो भनी चिन्ह लगाउनु नै यो समय विभाजनलाई व्यावहारिक बनाउने कुरा हो।

Write for an Academic Discussion: 4-भागको अनुकूलनीय संरचना

Write for an Academic Discussion ले कोर्स विषयसम्बन्धी प्राध्यापकको प्रश्न देखाउँछ, त्यसपछि सोही प्रश्नको जवाफ दिइसकेका दुई सहपाठीका पोस्ट देखिन्छन्। तपाईंको काम भनेको आफ्नै पोस्ट थप्नु हो: धारणा लिने, पहिले नै भनिसकेको कुरासँग संलग्न हुने, र आफ्नो विचारलाई समर्थन गर्ने। प्राध्यापकको प्रश्न र दुई सहपाठीका पोस्ट हरेक पटक फरक हुने भएकाले, र सहपाठीलाई बेवास्ता गर्ने जवाफ सामान्य (जेनेरिक) देखिने भएकाले, यहाँ पनि निश्चित निबन्ध घोकेर काम लाग्दैन। तलको संरचना जवाफलाई कसरी व्यवस्थित गर्ने भन्ने पुनः प्रयोग गर्न मिल्ने ढाँचा हो, के भन्ने भन्ने स्क्रिप्ट होइन।

1. आफ्नो धारणा राख्नुहोस्। प्राध्यापकको प्रश्नको सिधा जवाफ एउटै वाक्यमा दिनुहोस्। उदाहरण ढाँचा: "I agree with [सहपाठीको नाम/धारणा], because [छोटो कारण]।" पृष्ठभूमि जानकारीको साटो सिधै जवाफबाट सुरु गर्नु नै पाठकले पहिलो वाक्यबाटै बुझ्न सक्ने कुरा हो।
2. कुनै सहपाठीको विशेष बुँदासँग संलग्न हुनुहोस्। एक सहपाठीले भनेको कुनै विशेष कुरालाई सन्दर्भ दिनुहोस्, र त्यसमाथि थप्नुहोस् वा तपाईंले फरक देख्नुभएको ठाउँ बताउनुहोस्। उदाहरण ढाँचा: "[सहपाठीको नाम] made a good point about [विशेष विचार], and I would add that [तपाईंको विस्तार]," वा "While [सहपाठीको नाम] argued that [उनको बुँदा], I think [तपाईंको फरक विचार] because [कारण]।" यही चरणले शैक्षिक छलफल पोस्टलाई एउटा स्वतन्त्र विचारभन्दा फरक बनाउँछ; सहपाठीको उल्लेख कहिल्यै नगर्ने जवाफ छलफल थ्रेड कहिल्यै नपढेजस्तो देखिन्छ।
3. आफ्नो धारणालाई कारण र ठोस उदाहरणले समर्थन गर्नुहोस्। आफ्नो धारणालाई कारणले विस्तार गर्नुहोस्, त्यसपछि यसलाई कुनै ठोस कुरामा टिकाउनुहोस्: व्यक्तिगत उदाहरण, विशेष परिस्थिति, वा तुलना। उदाहरण ढाँचा: "The main reason is that [कारक]। For example, [विशेष परिस्थिति]।" ठोस उदाहरणले नै जवाफलाई सामान्य विचारबाट राम्रोसँग विस्तार गरिएको जवाफमा लैजान्छ।
4. समापन वाक्य। आफ्नो धारणालाई फरक शब्दमा दोहोर्याउनुहोस्, र यसलाई छलफलसँग फेरि जोड्नुहोस्। उदाहरण ढाँचा: "For these reasons, [दोहोर्याइएको धारणा] makes the most sense in this context।" छोटो समापनले जवाफ समयसीमाले काटिएको होइन, बरु पूर्ण भएको संकेत दिन्छ।

यो संरचना rubric सँग कसरी मिल्छ

हालको academic discussion rubric को सार्वजनिक विवरणहरूले यसले सान्दर्भिक, राम्रोसँग विस्तारित योगदानलाई शुद्ध र विविध भाषासहित पुरस्कृत गर्ने बताउँछन्। चरण 1 ले सिधै सान्दर्भिकतालाई लक्षित गर्छ, किनभने स्पष्ट धारणा कहिल्यै नबताउने जवाफले पाठकलाई तपाईंको योगदान वास्तवमा के हो भन्ने अन्योलमा राख्छ। चरण 2, कुनै विशेष सहपाठीसँग संलग्न हुने कुराले नै जवाफलाई कतै टाँसिएको सामान्य निबन्धको सट्टा छलफलमा साँच्चै योगदान बनाउँछ; कुनै पनि छलफल थ्रेडमा नबदलिकन टाँस्न मिल्ने जवाफ ठ्याक्कै त्यही हो जुन पत्ता लगाउनका लागि यो आधार बनाइएको हुन्छ। चरण 3 मा नै विस्तार मूल्याङ्कन हुन्छ: पछाडि ठोस उदाहरण भएको धारणा उही धारणालाई फरक शब्दमा दुई पटक भनेभन्दा बढी विकसित देखिन्छ। इमेल कार्यमा जस्तै, वाक्य-स्तरको व्याकरण र शब्दावलीको शुद्धता संरचनाले सुधार्न सक्ने कुरा होइन; यो तपाईंले साँच्चै लेख्ने वाक्यमा भर पर्छ।

10-मिनेटको छलफल पोस्टका लागि समय विभाजन

छलफल प्रश्न देखिनेबित्तिकै 10-मिनेटको समय सुरु हुन्छ, र यसले प्राध्यापकको प्रश्न, दुवै सहपाठीका पोस्ट पढ्ने, र आफ्नो जवाफ लेख्ने काम समेट्छ, अगाडि छुट्टै पढ्ने अवधि नराखी (Magoosh)। यो समयसीमाभित्र व्यावहारिक विभाजन यस्तो हुन्छ: तीनवटै पाठ पढ्न र कुन सहपाठीको बुँदामा जवाफ दिने भनेर पहिचान गर्न 2-3 मिनेट, चार-भागको जवाफ लेख्न 5-6 मिनेट, र तपाईंले साँच्चै कुनै सहपाठीसँग संलग्न हुनुभयो कि केवल प्राध्यापकको प्रश्नमा मात्र सीमित रहनुभयो भनी समीक्षा गर्न 1-2 मिनेट। समय बचाउन सहपाठीका पोस्ट छाड्नु यो कार्यमा अंक गुम्ने सबैभन्दा सामान्य तरिका हो, किनभने केवल विषयसँग मात्र होइन, छलफलसँगको सान्दर्भिकता पनि मूल्याङ्कनको भाग हो।

दुवै टेम्पलेटलाई स्क्रिप्ट नबनाई प्रयोग गर्ने तरिका

टेम्पलेट तब उपयोगी हुन छोड्छ जब यो हरेक जवाफमा टाँसिने निश्चित वाक्य बन्छ। AI स्कोरिङ प्रणालीहरूले जवाफले सामुन्ने रहेको विशेष प्रम्प्टलाई कति राम्रोसँग सम्बोधन गर्छ भनेर मूल्याङ्कन गर्छन्, र परिस्थिति वा छलफल प्रश्न जेसुकै भए पनि उस्तै पढिने अनुच्छेद ठ्याक्कै कम elaboration स्कोर देखिने कारण हो। परीक्षामा बस्दा हरेक कार्यको चार-भागको ढाँचा स्वचालित जस्तो लाग्नुपर्छ, तर हरेक भागभित्रको सामग्री प्रत्येक प्रम्प्टसँगै पूर्णतया फेरिन्छ। एउटै कुरा दोहोर्याउनुको सट्टा विविध परिस्थिति र छलफल प्रश्नसँग अभ्यास गर्नु नै त्यो लचकता निर्माण गर्ने कुरा हो।

ढाँचाको अभ्यास र वास्तविक समयको दबाबमुनिको अभ्यासलाई अलग्गै राख्नु पनि उपयोगी हुन्छ। सुरुका अभ्यासमा ढिलो गरेर चारवटै भाग सही बनाउनमा ध्यान दिन सकिन्छ; पछिका अभ्यास वास्तविक 7- र 10-मिनेटको सीमाविरुद्ध चलाउनुपर्छ, किनभने समयको दबाबमा संरचना लागू गर्ने कुरा पहिल्यै अभ्यस्त भइसकेको भए मात्र यो उपयोगी हुन्छ। सम्पूर्ण 2026 परीक्षा कसरी संरचित र मूल्याङ्कन गरिन्छ भन्ने बारे विस्तृत जानकारीका लागि, हाम्रो complete guide to the TOEFL iBT 2026 हेर्नुहोस्; यो लेखले जानाजान त्यो सिंहावलोकन दोहोर्याउनुको सट्टा यी दुई राइटिङ कार्यमा गहिरिएर केन्द्रित छ।

तपाईंको जवाफले साँच्चै यी rubric क्षेत्रलाई पूरा गर्छ कि गर्दैन जाँच्न चाहनुहुन्छ भने, practice both writing tasks with AI scoring गर्नुहोस् र फिडब्याकलाई यस लेखमा उल्लेख भएका विशेष आधारहरू, हरेक आवश्यक बुँदा सम्बोधन, टोन र संरचना, र सहपाठी सन्दर्भसहितको विस्तारसँग तुलना गरेर पढ्नुहोस्, एउटै समग्र नम्बर मात्र नहेरी।

बारम्बार सोधिने प्रश्नहरू

के TOEFL राइटिङका लागि आधिकारिक ETS टेम्पलेट छ?

छैन। ETS ले कार्यका प्रकार, सामान्य स्कोरिङ rubric, र नमूना जवाफहरू प्रकाशित गर्छ, तर यसले कुनै निश्चित टेम्पलेट प्रकाशित वा समर्थन गर्दैन। यस लेखमा दिइएका संरचनाहरू rubric ले के पुरस्कृत गर्छ भन्नेमा आधारित बनाइएका हुन्, ETS ले वितरण गर्ने कुरा होइन।

के म हरेक Write an Email प्रम्प्टका लागि उही सुरुवात वाक्य पुनः प्रयोग गर्न सक्छु?

सुरुवातको ढाँचा (प्राप्तकर्तासँग मिल्ने अभिवादन, त्यसपछि एक वाक्यको उद्देश्य कथन) प्रम्प्टहरूभरि दोहोरिन सक्छ। त्यसभित्रको सामग्री, तपाईं कोसँग र केबारे लेख्दै हुनुहुन्छ, हरेक पटक फेरिनुपर्छ। परिस्थिति-विशेष सामग्री नभएको अभिवादन र उद्देश्य वाक्य ठ्याक्कै त्यही हो जुन elaboration मा केन्द्रित rubric ले सामान्य भनेर पहिचान गर्नका लागि बनाइएको हुन्छ।

Write an Email प्रम्प्टका हरेक बुँदा सम्बोधन नगरे के हुन्छ?

बाँकी इमेल जतिसुकै राम्रो र त्रुटिरहित लेखिएको भए पनि, कुनै आवश्यक बुँदा छुटाउँदा कार्यलाई पूर्ण रूपमा सम्बोधन गर्ने आधारमा तपाईंको स्कोर घट्छ। यही कारणले इमेल संरचनाको चरण 2, दिइएकै क्रममा हरेक बुँदामा काम गर्नु, कुनै एउटा परिष्कृत वाक्यभन्दा बढी महत्त्वपूर्ण हुन्छ।

के मैले Write for an Academic Discussion मा सहपाठीहरूको नाम उल्लेख गर्नुपर्छ?

सहपाठीको विशेष विचारलाई सन्दर्भ दिनु, चाहे नामले होस् वा उनीहरूले भनेको कुराको स्पष्ट वर्णनले होस्, यसैले नै तपाईंको पोस्टलाई एउटा स्वतन्त्र विचारभन्दा साँच्चैको छलफल योगदान बनाउँछ। तपाईंले सन्दर्भलाई कसरी वाक्यमा राख्नुहुन्छ भन्नेभन्दा उनीहरूले साँच्चै लेखेको कुरासँग तपाईं संलग्न हुनुहुन्छ कि हुँदैन भन्ने कुरा बढी महत्त्वपूर्ण छ।

राइटिङ खण्डको समग्र स्कोर कसरी गणना गरिन्छ?

Write an Email र Write for an Academic Discussion दुवैलाई 0 देखि 5 सम्म छुट्टाछुट्टै स्कोर गरिन्छ, र Build a Sentence लाई फरक स्केलमा छुट्टै स्कोर गरिन्छ, किनभने यसमा rubric ले मूल्याङ्कन गर्ने जवाफको सट्टा एउटै मात्र सही उत्तर हुन्छ। यी सबैले मिलेर खण्डको समग्र 1-6 राइटिङ ब्यान्डमा योगदान गर्छन्, जुन तपाईंको कुल TOEFL स्कोरमा औसत निकालिने चारवटा खण्ड ब्यान्डमध्ये एउटा हो।

यसलाई अभ्यासमा उतार्नुहोस्

टेम्पलेटले तपाईंको स्कोर तब मात्र बढाउँछ जब तपाईंले यसलाई वास्तविक प्रम्प्टविरुद्ध अभ्यास गर्नुहुन्छ र यसले साँच्चै rubric पूरा गर्छ कि गर्दैन हेर्नुहुन्छ। Take a free practice session जसले Write an Email र Write for an Academic Discussion दुवै समेट्छ, र आफ्नो नतिजालाई यस लेखमा समेटिएका विशेष क्षेत्र, हरेक आवश्यक बुँदा सम्बोधन, टोन र संरचना, र तपाईंसामु रहेको वास्तविक प्रम्प्टसँग संलग्न हुने विस्तार, सँग जाँच्नुहोस्।